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Comunicación Mediada por Tecnologías

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This Spanish language volume (English translation of the title: Technology Mediated Communication: Learning and Teaching Foreign Languages) responds to the needs of Spanish speaking practitioners in the area of Second and Foreign Language Learning who are interested in integrating technologies in the classroom but may not be fluent readers of English. The volume offers a balance between chapters of pedagogic and of research nature which covers the main areas of technology-mediated communication, including different technologies, methodological perspectives and language learning goals in different educational settings. It provides a tool to encourage practitioners to engage students in virtual communication by offering examples of best practice and current research studies on the uses of computer-mediated communication for language learning that have been gathered from different countries, educational contexts, and institutions.

Published: Dec 1, 2018

Section Chapter Authors
Preliminaries
Lista de Figuras y Tablas [List of Figures and Tables] Marta González-Lloret, Margarita Vinagre
Chapter 1
La comunicación mediada por computador y su integración en el aprendizaje de segundas lenguas [The integration of Computer-mediated Communication in Second Language Learning] Margarita Vinagre , Marta González-Lloret
Chapter 2
Escritura colaborativa en el siglo XXI [Collaborative Writing in the 21st Century] Ana Oskoz, Idoia Elola
Chapter 3
AICLE/EMI y CMC: Un tándem efectivo para el desarrollo de la interacción comunicativa escrita [CLIL/EMI and CMC: An Effective Tandem to Develop Written Interaction] María Luisa Pérez Cañado
Chapter 4
Telecolaboración y creación de relatos digitales: Una propuesta metodológica [Telecollaboration and digital Story Creation: A Methodological Proposal] Ana Sevilla Pavón, Ana Gimeno Sanz
Chapter 5
La adquisición de competencias para inglés profesional con la metodología a distancia [The acquisition of Professional English Competences in a Distance Learning Education Environment] María Jordano de la Torre, Pilar Rodríguez Arancón
Chapter 6
Mundos virtuales en la enseñanza de lenguas: hacia un aprendizaje significativo a través de la interacción, la acción y el juego [Virtual Worlds in Language Education: Towards Meaningful Learning through Interaction, Action and Play] Kristi Jauregi Ondarra, Silvia Canto
Chapter 7
La complejidad lingüística en la comunicación mediada por computadora [Linguistic Complexity in CMC] Karina Collentine
Chapter 8
Episodios relacionados con la lengua según el tipo de interlocutor en la comunicación mediada por computadores [Language Related Episodes and Interloctutor Type in CMC] M. Camino Bueno-Alastuey
Chapter 9
Dinámicas de colaboración eficaz en la comunicación mediada por computador: Estudio de un caso de profesores en formación a distancia [Effective Collaborative Dynamics in Computer-Mediated Communication: A Case Study of Teacher Training in Distance Education] Margarita Vinagre
Chapter 10
‘¡Flipo con tus clases!’: La formación de profesorado en la didáctica de lenguas a través de clases invertidas y telecolaboración [‘Your Classes Flip Me Out!': The Training of Language Teachers Through Flipped Classes and Telecollaboration] Melinda Dooly
Chapter 11
El desarrollo pragmático en una segunda lengua a través de la comunicación mediada por tecnologías: Una visión panorámica [CMC L2 Pragmatic Development: An Overview] Marta González-Lloret
Chapter 12
Direcciones de investigación de la CMT para la del aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras y segundas lenguas [Directions of CMC for Foreign and Second Language Teaching and Learning Research] Lourdes Ortega
End Matter
Índice [Index] Marta González-Lloret, Margarita Vinagre